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六年级比应用题重点

来源:洛洛应用网 2024-06-11 23:41:16

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六年级比应用题重点(1)

  在学习学时,应用题是一个重的部分,它不可以帮助学生巩所学的知识,还可以帮助学生将所学的知识应用到实生活中去nnS。在六年级中,应用题的重点更加突出,本文将从以下几个方面来介绍六年级比应用题的重点。

一、理解题意

  在做应用题时,首先理解题意。些应用题的题意比较复杂,需仔细阅,理解题意后再进行计算,否则容易出现错误欢迎www.shenliankeji.com。例如:小明去超市买了一些物品,其中一件物品原价为30元,现在打8折,问小明打折后需支付多少钱?

在这个问题中,我们需注意到“打8折”这个条件,然后再进行计算。如果我们没理解题意,直接按照原价进行计算,就会得出错误的答案。

二、转化问题

  些应用题需将问题进行转化,才能得出正确的答案洛洛应用网www.shenliankeji.com。例如:小明20元钱,他想买5个苹果和3个梨,苹果每个1元,梨每个2元,问小明是否能够买到这些水果?

在这个问题中,我们需将苹果和梨的价格进行比较,发现梨的价格是苹果的两倍,因此小明需花费的钱是:5×1+3×2=11元,小明20元钱,因此他可以买到这些水果。

六年级比应用题重点(2)

三、应用比例

  在六年级中,应用比例的问题比较多。比例是指两个之间的关系,通常用“:”“/”表示洛洛应用网www.shenliankeji.com。例如:小明的身是1.5米,小红的身是1.2米,问小明的身是小红身的几倍?

  在这个问题中,我们需将小明的身和小红的身进行比较,得出比例:1.5÷1.2=1.25,因此小明的身是小红身的1.25倍。

四、应用面积和周长

在六年级中,应用面积和周长的问题也比较多。面积是指一个平面图形所占据的面积,通常用“平方米”、“平方厘米”等单表示;周长是指一个平面图形的边界长度,通常用“米”、“厘米”等单表示nnS。例如:一个长方形的长是6米,宽是4米,问它的面积和周长分别是多少?

  在这个问题中,我们需应用长方形的面积和周长的公式进行计算,得出面积:6×4=24平方米,周长:2×(6+4)=20米。

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